1、对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。
2、看图,谁和谁在什么地方?干什么?
3、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
4、让孩子用自己摆好的图讲故事。
5、开头空两格,有几幅图就写几个自然段。
6、开头空两格。有几幅图就写几个自然段。
7、有些孩子写了长长一段话,但全文只有末尾一个标点——句号。还有些孩子断句不合理,逗号和句号无法规范使用。这个也是在
8、二年级出现的比较严重的现象。
9、不能根据图画内容,进行合理的想象。
10、能正确使用“,”“。”“?”“!”,能写通顺的句子,不丢字,不多字。学过的字必须写字,没有学过的字可以写拼音。
11、通过仔细观察,展开想象,能够写出每幅图“最重要的情节”,必须详细写。所谓“详细写”,就是能写出人物间的对话,图中的人物具体是怎么做的,并能够用上恰当的动词。别人一看就知道这句话写得就是这幅图的内容,而不是其他图的内容。
12、根据表达的需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
13、不会正确使用标点符号。
14、第一句可明确写清:时间、地点、人物、干什么。
15、根据表达的需要,学习使用逗号、句号、问号和感叹号。
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