最新整理！二年级语文上册第二课讲解精选55条

1、我在空中飘浮着，碰到冷风，就变成水珠落下来。人们就管我叫“雨”。有时候我变成小硬球打下来，人们就管我叫“雹子”。到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又管我叫“雪”。

2、从哪些地方看出挑粮食很困难？

3、出示夜下工作图，引导感受整夜工作的艰辛。

4、联系生活实际体会挑粮的艰辛。

5、借助拼音读准字音、读顺句子，并标出自然段的序号。

6、出示视频，体会挑粮的危险。

7、总结课堂：在我们的红军队伍里，这样的伟人千千万万。正是有了这么多可亲可敬的老一辈革命家的奋斗和牺牲，才有了我们今天的和平幸福生活。像这样的革命先驱者，我们应该牢记心间。

8、露西给爸爸的第二封信写了什么？

9、引读第二句：红军在山上，山下不远处就是敌人。你从中明白了什么？

10、指导朗读第四句话。一个“争”字让你感受到什么？

11、有感情地朗读第二自然段。

12、出示扁担图，让学生仔细观察，这是什么？(扁担)板书部分课题——扁担。

13、秋天到了，叶子从树上落了下来。

14、读第四自然段，想一想“我”温和、暴躁的时候分别会做些什么？

15、指导书写生字“扁、担”。

16、联系关键词，想想关于朱德的扁担到底讲了一个什么感人的故事。

17、“我”是什么？“我”会变成些什么？

18、出示朱德扁担图，知道这是谁的扁担吗？(朱德)补写完课题，认识“朱”“德”两个字，指导朗读课题。

19、遇到不懂的词句和问题做上记号。

20、“我”是水。“我”会变成汽、云、雨、冰雹、雪。

21、师生合作，配乐读课文。

22、学习课文，你认为露西是个什么样的孩子？

23、默读第二自然段，想一想每一句分别讲什么。

24、学生认读词语。提醒学生注意“扁担”的“担”要读轻声。

25、结尾有什么特点？起到了什么作用？

26、露西为什么给爸爸写信？

27、朱德同志为什么要在自己的扁担上写上“朱德的扁担”这几个字？

28、课后把这个故事讲给家人听。

29、根据回答讲解“会师”，并简介背景。

30、你知道扁担的用途吗？教师简单介绍。

31、“扁、担”有什么好办法记住它们？

32、注意要写好示字旁和带有示字旁的字，特别是“祝”和“福”。

33、出示伟人照片，师简介。

34、同学们，今天，我们学写了20课的3个生字，它们分别是扎、祝、福。我们不仅复习了提手旁的写法，还掌握了示字旁的写法，学习了许多知识。

35、指名说说读书时遇到的易读错的字音和句子。

36、读句子，哪几个词让你感动？

37、出示图片，感受挑粮的艰辛。

38、有时候我很温和，有时候我很暴躁。我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。

39、想象：红军会遇到哪些困难呢？

40、找动词，初步了解动宾短语。

41、战士们为什么要藏朱德的扁担，后来为什么不藏了？

42、朱德的扁担，就是朱德人格的象征。看到这把扁担，就让我们回忆起那个感人的故事。

43、露西给爸爸的第一封信写了什么？